Home » Posts tagged 'тема недели'

Tag Archives: тема недели

1 младшая группа №1 Тема недели: «В семейном кругу»

Уважаемые родители!

С 21 по 25 ноября тема недели «В семейном кругу»

Цель: дать понятие о роде, семье, о месте в ней каждого человека.

Задачи: Формирование умения называть имена членов своей семьи.

Родителям рекомендуется:

  1. Побеседуйте с ребёнком о своей семье.

Получите ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в нашей семье? Назови всех членов нашей семьи. Кто самый младший? Кто самый старший?

2. Дидактическая игра «Подбери признак»:

мама (какая) -, бабушка (какая) -, дедушка (какой) -, папа (какой) -.

3. Упражнение «Назови ласково».

мама – мамочка, папа -, баба -, дед -, брат -, сестра -.

4.Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик –Я,

Вот и вся моя семья!

(Руки сжимают в кулак, поочерёдно разгибают пальцы, начиная с большого)

 

5.Отгадай загадки.

Целует, обнимает,

К сердцу прижимает.

Одежду покупает,

Готовит и стирает.

Все она умеет,

Всех она жалеет.

Угадайте-ка, друзья

Чья же это…(мама)

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша…(
бабушка)

Кто в семье высокий, смелый,
Самый сильный и умелый?
(
Папа)

Седой и с бородой.

Папу сыном зовет,

Когда в гости придет.

Угадай, как зовут

Его внуки всегда?

Это любимый, родной

Старенький…(дедушка) мой! 

6.Прочитайте с детьми стихотворение « Моя семья».

Папа, мама, брат и я — 

Вместе нас зовут семья.

Вместе с солнышком встаем.

Вместе с птицами поем.

С добрым утром, с ясным днем!

Вот как славно мы живем!

2 младшая группа №4 Тема недели: «В семейном кругу»

Уважаемые родители!

(С 21.11-25.11.2016г.)

Тема нашей недели: «В семейном кругу»

Цель: дать понятие о роде, семье, о месте в ней каждого человека.

Задачи: Закрепление представлений детей о семье, умения называть имена членов своей семьи.

Родителям рекомендуется:

Стихотворение :

Семья – это труд, друг о друге   забота,
Семья – это много домашней   работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному  невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь  берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили  друзья:
Какая хорошая  ваша  семья!

 

Рассмотрите вместе с ребенком фотографии  из семейного альбома, расскажите ему о членах своей  семьи,  пусть он вам задает вопросы.

                                          Поиграйте:

Пальчиковая игра:

«Этот пальчик – дедушка».

Дидактическая игра «Назови ласково».

образовать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: мама-мамочка, папа-папочка и т.д.

Дидактическая игра  «Очень мамочку  и папочку люблю».

составлять словосочетания со словами папа и мама.

 

Дидактическая игра «Кого как зовут?»

знать и называть имена  близких.

 

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная… (семья)

 

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша… (мама)

  

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш… (папа)

 

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша… (бабушка)

 

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый… (дед)

 

 

Средняя группа №2 ТЕМА НЕДЕЛИ: «В СЕМЕЙНОМ КРУГУ»

Уважаемые родители!

с  21 по 25 ноября

ТЕМА НЕДЕЛИ: «В СЕМЕЙНОМ КРУГУ».

Цель:  дать понятие о роде, семье, о месте в ней каждого человека. Углублять представление о семье и ее истории. Дать представление, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком. Расширять обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме «В семейном кругу» рекомендуем родителям:

Прочитайте с детьми стихотворение:

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездка на  дачу.

Семья – это праздник, подарки, покупки,

Мечты о хорошем!

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно, семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про вас говорили, друзья,

Какая хорошая ваша семья!

 

Поиграть с детьми:

Проговорите  пословицы и поговорки о семье.

1. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

2. В семье дружат – живут не тужат.

3. Согласие да лад – в семье клад.

4. В семье разлад, так и дому не рад.

5. Вся семья вместе, так и душа на месте.

6. Русский человек без родни не живет.

7. Семья ладом полна.

Игра «Какая моя семья»? (игра с мячом ) .

Какая моя семья? (большая семья, дружная семья, хорошая семья, здоровая семья, крепкая семья, спортивная семья, веселая, заботливая, строгая, добрая и т. д.)

 Придумайте небольшие рассказы (3-4 предложения) про маму, папу, брату, сестру и других родственников, которые живут с вами. Кто из родственников что делает, что им надо помогать, уважать, любить.

Предложите ребенку нарисовать свою семью, рисунки принесите в детский сад. В детском саду ребенок расскажет, кого он нарисовал и как он видит свою семью.

Почитайте с ребенком:

Сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Поиграйте в игру:

(развитие внимания, мышления, памяти)

«Собери семью домашних животных».

Поразмышляйте с детьми:

(развитие связной речи)

кто в семье какими орудиями труда и электроприборами (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.) пользуется. Обговорите, как применяется данный электроприбор или орудие труда в семье и как ребенок может помочь в использовании, например: веника, совка?

Подготовительная к школе группа №6 Тема недели: «В семейном кругу»

 

 

Уважаемые родители,

с 21-25 ноября тема недели «В семейном кругу».

Рекомендуем:

  1. Поговорить с ребёнком о семье, получив ответы на вопросы:

С кем ты живёшь?

Сколько человек в твоей семье?

Назови всех членов твоей семьи.

Кто самый младший, кто самый старший в семье?

  1. Предложить ребёнку назвать:

Фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес, профессию и место работы родителей.

  1. Предложить ребёнку закончить предложение:

Мама, папа, брат, сестра – это …

  1. Отгадать загадки на тему: «Кто я?».

У меня есть мама и папа. Кто я? (дочь, сын)

У меня есть бабушка и дедушка. Кто я? (внук, внучка)

У меня есть тётя и дядя. Кто я? (племянник, племянница)

Я мальчик, кем я прихожусь сестре? (братом)

Я девочка, кем я прихожусь брату? (сестрой)

  1. Попросить ребёнка рассказать про обязанности каждого члена семьи. Кто какую работу выполняет дома?
  2. Поиграть в дидактическую игру: «Подбери признак».

Нужно подобрать как можно больше подходящих слов:

Мама (какая?) — …..

Бабушка (какая?) — ….

Дедушка (какой?) — …

Папа (какой?) — …

Я сам (сама) какой (какая)? — …

  1. Образовать родственные слова по образцу.

Образец: платок мамы – мамин платок.

Слова: инструмент папы, фартук бабушки, шляпа дедушки.

  1. Поиграть в дидактическую игру: «Покажи где…»:

мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы (по картинке).

9. Выполнить упражнение «Семейная зарядка».

Дети произносят слова и делают соответствующие движения:

Б

абушка и дедушка,
Мама, папа, брат и я —
Вместе дружная семья!
Осенью, весною,
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружно всей семьею.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает.
Повороты вправо — влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.

10.Поиграть с мячом «Подбери пару».

Ребенок ловит мяч и называет парное слово.

Дочь — сын                       Дедушка — бабушка

Брат — сестра                    Папа — мама

Внук — внучка                 Дядя — тетя

Отец — мать            Племянник — племянница

11.Нарисовать «фотографию» своей семьи.

Старшая группа №5 Тема недели: «В семейном кругу!»

Уважаемые родители! С 21 по 25 ноября

Тема недели: «В семейном кругу».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

 — поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?);

 — предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным): мама (какая?) — …, бабушка (какая?) — …, дедушка (какой?) — …, папа (какой?) — … .

Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных) Шарф (чей?) — мамин, папин, … . Шапка (чья?) — тетина, дядина … .

Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино … .

Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины … .

Задание 4. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а):

Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — дедушка, дядя — племянник, внук — дедушка.

Задание 6. 

Задание 7. Дидактическая игра «Скажи наоборот». Старший — (младший), большой — …, молодой — … . Старше — (моложе, младше).

Задание 8. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен существительных).

У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? …

Задание 8. Упражнение для пальчиков.

 

                                                 Этот пальчик — дедушка,      ( Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)

этот пальчик — бабушка,

этот пальчик — папочка,

этот пальчик — мамочка.

а это я.

                                     Вот и вся моя семья!  Сжать руку в кулак несколько раз.

 

1 младшая группа №1 Тема недели: «Наш быт»

Уважаемые родители!
С 14 по 19 ноября тема недели « Наш быт»
(посуда, мебель)


Формировать представление детей о значении дома для жизни человека, воспитание дружеских взаимоотношений, умения договариваться, помогать друг другу.

РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

ПРОЧИТАТЬ РЕБЁНКУ СТИХОТВОРЕНИЕ:

С. БУСЛОВА

Я с посудой осторожно —
Ведь разбить посуду можно.

Я носить, и ставить буду

Аккуратно всю посуду!

 

С. Маршак

У стола четыре ножки,

По две с каждой стороны,

Но сапожки и калошки

Этим ножкам не нужны.

 

ПОИГРАТЬ С ДЕТЬМИ В ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ:

«МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ»

Раз, два, три, четыре,               

(Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)

Много мебели в квартире.        

(Сжимают и разжимают кулачки.) 

В шкаф повесим мы рубашку, 

(Загибают пальчики, начиная с большого). 

А в буфет поставим чашку.     

Чтобы ножки отдохнули, 

Посидим чуть-чуть на стуле. 

А когда мы крепко спали, 

На кровати мы лежали. 

А потом мы с котом 

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. 

(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками). 

Много мебели в квартире.

 

 «ПОМОЩНИКИ»

Раз, два, три, четыре,                

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

Мы посуду перемыли:                

(Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку          

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,               

(Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили, 

Ковшик тоже развалился, 

Нос у чайника отбился. 

(Загибают пальчики по одному, начи­ная с большого.)

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 младшая группа № 4 Тема недели: «Наш быт»

Уважаемые родители!

(С 14.11-18.11.2016г.)

Тема нашей недели: «Наш быт» (посуда, мебель).

Цель: Формирование представлений детей о значении дома для жизни человека, воспитание дружеских взаимоотношений, умения договариваться, помогать друг другу.

Задачи: Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами и их предназначениями.

Родителям рекомендуется:

1. Загадки:

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.

Больше греться не хочу.

Крыша громка зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!» (чайник.)

Новая посуда,

А вся в дырах. (Сито.)

Всех кормлю с охотой я,

А сама безротая. (Ложка.)

Зубами накалываю

И в рот накладываю. (Вилка.)

Режу хлеб и сыр, морковку.

Все ровнехонько и ловко. (Нож.)

2. Дидактическая игра: «Назови ласково»

Тарелка…. Тарелочка Шкаф …… Шкафчик

Вилка …… вилочка Стул ….. Стульчик

Ложка …. Ложечка

Кровать …. Кроватка

Стол ….. столик

3. Дидактическая игра «Собери посуду»

Задачи: формировать умение складывать разрезные картинки.

4. Дидактическая игра «Один – много »

(образование множественного числа существительных.)

Вилка – вилки.

(кастрюля, диван, стол, кровать и т.д. )

5. Дидактическая игра «Катя кукла накрывает на стол»

Задачи: формировать умение сервировать стол.

6. Чтение художественной литературы:

К.Чуковский «Федорено горе»

Старшая группа № 5 Тема недели: «Наш быт»

Уважаемые родители!

С 14 по 18 ноября Тема недели: «Наш быт» (мебель, посуда).

  1. Назови предметы мебели:

2. Какую мебель можно отнести к кухонной, к гостиной, к спальной?

Какая мебель стоит в коридоре, в детской комнате.

Для чего мебель нужна?

  1. Разобрать из каких частей состоит стол (крышка, ножки), стул, шкаф, кресло.

  2. Образовать прилагательные от существительных.

Табурет из дерева – деревянный табурет, шкаф из дерева, стул из пластмассы, кровать из металла, диван с обивкой из плюша, столик из стекла.

  1. Скажи наоборот.

Чисто, высоко, мокро, легко, широко, мягко, большой, острый, старый, младший, детский.

  1. Скажи ласково.

Диван, кровать, стол, стул, шкаф, тумба, кресло, табурет.

  1. Один – много

Диван – диваны – много диванов, стул, стол, кровать, шкаф, кресло.

  1. Употребление предлогов. Взрослый читает предложение без предлогов, а ребенок подбирает нужное маленькое слово, чтобы предложение стало правильным.

Ваза стоит … полке. Книга упала … полки. Кошка спряталась … диван. Дети сидели … стола. Оля ударилась … угол шкафа. Котенок залез … диван. Одежду достали … шкафа.

  1. Ответь на вопросы:

Диван, кровать, шкаф, стол, стул… — что это? Кто делает мебель? Где делают мебель? Для кого и чего нужна мебель? Где она стоит?

  1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

Этот предмет – кухонная мебель. У него есть крышка и ножки. Он сделан из дерева, он белого цвета, прямоугольной формы. На нем можно готовить еду и кушать. (кухонный стол)

11. Придумай свою загадку про другую мебель по плану:

  • Какая это мебель? (кухонная, гостиная, спальная, детская..)

  • Части предмета

  • Материал, цвет, форма,

  • Для чего нужна?

Тема: Посуда.

  1. Назови какую знаешь посуду. Для чего делают посуду? Где делают посуду? Из чего делают посуду?

  2. Какая посуда (образование прилагательных от существительных):

Стакан из стекла – стеклянный, ваза из хрусталя, кружка из фарфора, вилка из алюминия, миска из глины, сковорода из чугуна, кувшин из керамики, ложка из дерева, нож из металла.

  1. Как называется прием пищи утром? В обед? После дневного сна? Вечером?

Назови посуду, которая используется для завтрака, обеда, полдника, ужина.

  1. Назови какой? Какая?

Чашка – красивая, фарфоровая, голубая, расписная, легкая, детская, праздничная…., чайник, кастрюля, вилка, самовар, дуршлаг.

  1. Назови ласково:

Чашка – чашечка, кастрюля, сковорода, ложка, вилка, нож, блюдце, тарелка, кувшин, таз, бокал, ведро, бак., чайник, кофейник.

  1. Скажи по образцу:

Кастрюля – кастрюли – много кастрюль, тарелка, кружка, стакан, чайник, ложка, ведро, вилка, нож, кувшин, чашка, блюдце, бокал,

  1. Подбери предметы к признакам:

Хрустальный – стакан, бокал, фужер. Хрустальная, хрустальное.

Фарфоровая, фарфоровый, фарфоровое.

  1. Посчитай от 1 до 5.

1 хрустальный бокал…, 1 фарфоровая кружка… 1 фарфоровое блюдце.

  1. Почему овощерезка называется овощерезкой? Потому что овощи режет. А мясорубка, хлеборезка, хлебопечь, соковыжималка.

  2. Составь рассказ о каком-либо предмете посуды по плану:

Что это? Из каких частей состоит? Цвет? Форма? Размер? Из чего сделан?

  1. Выучи загадки, нарисуй отгадки:

* Сама не ем, а людей кормлю. (ложка)

* Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!»

Средняя группа №2 Тема недели: «Наш быт»

Уважаемые родители!

с  14  по 18 ноября

ТЕМА НЕДЕЛИ: «НАШ БЫТ»

Цель:  Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).  Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).  Развитие  умения определять цвет, величину, форму предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).     Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда — мебель) хорошо знакомые предметы. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме «Наш быт» рекомендуем родителям:

поговорить с ребенком о своем  домашнем адресе;

— поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;

 привлекать к оказанию посильной помощи дома.

ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ:

  Отгадайте загадки о предметах быта.

Есть спина,

А не лежит,

Четыре ноги,

А не ходит,

Но всегда стоит

И всем сидеть велит. (Стул )

 

Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу(пылесос).

Глядя на экран в квартире, видим, что творится в мире.(телевизор)

Он плывет по простыне, как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг электрический… (утюг).

День прошел, пора уж спать, в спальне ждет меня… (кровать).

  Рассмотрите с детьми орудия труда и электроприборы (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), расспросите что можно делать с этими предметами?

 Придумайте предложения о том, что делает мама (папа).

-Мама варит суп. Папа смотрит телевизор.

ИГРА «Путешествие» (различение и употребление предлогов).

Возьмите игрушку с ребенком и «совершите путешествие» по квартире: Мишка спрятался под стол. Мишка сел на кровать. Мишка взял со стола кружку.

ИГРА «Какой?» «Какая?» (образование прилагательных).

Стол из дерева – деревянный,

Стакан из пластмассы – пластмассовый и т.д.

ИГРА «Большой – маленький».

(образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Диван – диванчик,

Стул – стульчик,

Стол – столик и т.д.

Обвести по пунктирным линиям и назвать предметы посуды:

1 младшая группа №1 Тема недели: «Я — человек!»

Уважаемые родители!!!
Тема нашей недели: « Я – человек!»

Цель:Формирование представлений о себе, как человеке, об основных частях тела человека, их назначение.

 

Предлагаем Вам поиграть с детьми в дидактические игры: « Что у тебя, а что у куклы?» Закрепить знания детей о частях тела.

«На кого я похож?» Формировать интерес к своей родословной.

 

Выучить потешку


Ручки, спляшите разок,
Будет завтра вам пирог!
Ах, вы мои мастерички,
Быстрые руки – сестрички!

Прочитать детям стихотворение

«Веселые человечки»

Надежда Арасланова

На машине едем — едем
Едем в дальние края,
Пять весёлых человечков
Все мы верные друзья.

Больше газа, песни громче,
На клаксон дави сильней
Полезайте к нам в машину
Вместе будет веселей!

Мы на горку, и под горку,
И по кочкам прыг да скок.
Эй, шофёр, гляди ка в оба!
За берёзками- мосток.

Раз и два, по тонким доскам-
И речушка позади!
Громче песню запеваем:
Приключенье- впереди!


А так же, загадки о строении тела человека.